“双新”改革的核心，是让素养育人从理念落地为看得见、摸得着的校园实践。1月22日，浦东新区小学“双新”改革阶段性总结会暨竹园小学教育集团成果展示交流会现场，没有刻板的汇报流程，却因一场别开生面的校长脱口秀、一个个鲜活的育人案例，让“双新”实践的温度与力量直抵人心。8所集团成员校以各自的探索，勾勒出一幅“各美其美、美美与共”的素养育人图景。
以集团化办学为纽带，打破校际壁垒、共享优质资源，成为竹园小学教育集团深耕“双新”的核心密码。在这里，每所学校都不是孤军奋战的个体，而是彼此滋养、协同生长的“竹林伙伴”，在课程共建、教研共研、师资共培中，让素养导向的教育理念扎根课堂、浸润成长。
“脱口秀”传经验，协同共育显温情
脱口秀现场，8位校长轮番登场，褪去正装汇报的拘谨，用诙谐话语分享实践心得、互赞同伴亮点，尽显集团协同共育的温情。唐镇小学校长楼坚谈及红领巾讲解员项目时满脸自豪：“我们把台球课程的专注力训练融入培训，孩子们接待香港南区官立小学师生时，从容沉稳的模样比我上台还淡定。”浦三路小学校长郭妹峰则以“苔花如米小，也学牡丹开”自喻，讲述这所百年老校依托集团力量，成功承办浦东领军人才后备展示活动，课堂上孩子们高高举起的小手，正是“双新”扎根校园的生动注脚。
校长们的分享，更像是一场“双向奔赴”的彼此赋能。沪新小学校长汤慧聚焦美育与学科融合，分享了本校学科周的跨学科实践：“音乐与劳动的巧妙融合，让艺术教育有了新模样。”莱阳小学校长沈舟莉则坦言，正是集团“打破学科壁垒”的理念引领，为教师创新提供了灵感源泉。东波小学校长卢羿带来的“双喜临门”令人振奋，依托集团名师工作坊、跨校研修等平台，学校高级职称教师从1名增至7名，“教学评”融入课程的实践也让学科融合落地见效。南码头小学校长顾燕韫说，80%的青年教师在集团特级教师“手把手抠教案、带教研”的帮扶下快速成长，斩获区级教育新秀奖项；临沂二村小学校长方琦分享的劳动校本手册，不仅破解了教材空白难题，更让教研组获评浦东小学劳动优秀教研组一等奖，成为集团共享共建的典范……
深研特色路径，素养育人见实效
脱口秀的温情之外，各校深耕“双新”的特色实践，更藏着素养育人的巧思与坚守。沪新小学以校园戏剧为纽带，构建起“课程—课后—评价”一体化育人体系：《团团圆圆过大年》音乐剧串联起语文台词打磨、音乐配曲填词、美术道具制作等多学科内容，让课堂学习充满烟火气；联合上海戏剧学院打造的原创剧《解救吾同学》，深挖船厂本土资源，让学生在排演中体悟工匠精神、厚植家国情怀。学校还设立特色奖项，通过集团平台展示学生成长，让合作、创意等无形素养变得可感可评。
东波小学则以“奔跑”为成长秘诀，书写着逆袭答卷。学校搭建起“实践研修+集团交流+同伴互助”的教师成长立交桥，青年教师奚佳婧在这份滋养下，斩获长三角班主任基本功大赛特等奖，成为教师成长的标杆。在学生培养上，学校以体育为切口，扎实落实每日2小时运动，跳绳、九子运动、棒球社团等活动蓬勃开展，2025年上海绿色指标测试中，学校优秀率稳居新区前茅，用运动赋能学生综合素养提升。
浦三路小学则在方寸校园里，演绎着“小学校做大教育”的精彩。这所百年老校迭代“爱乐”育人理念，平均年龄48岁的教师中，69%在区、集团平台交流获赞，老教师们用专业坚守诠释着教育初心。学校还巧做空间文章，星空图案的操场、灵动的打卡步道，让有限空间焕发无限活力；AI赋能的四大个性化学习空间里，曾是“哭鼻子大王”的顾恩泽，逆袭成为无人机编程小达人，爸爸现场分享的蜕变故事，让个性化教育的温度感染了在场每一个人。
集团课程共融，筑成“智囊团”
前不久，竹园小学张杨校区二楼的中庭，“变身”成为“竹园第20250108号窟”，在这里，朱燕凡老师和学生变身成为敦煌小工匠，创造了四个“瑞兽”形象，分别是翼马、白象、青鸟和守宝龙。
朱老师与学生围绕“瑞兽”的文字信息，以及三个关键词“独特的外貌”“神秘的气质”“吉祥的象征寓意”，一同探讨创意的生成，以及创意表达的方法。
学生通过分析摄影，电影，壁画，以及“九色鹿”形象，提炼各种艺术手法表达的不同视觉感受，从而在观察和理解之后，合成新的视角，萌发新的创意思考维度。学生与网络、与AI、与中国传统图案、与敦煌壁画、与自我不断对话，不断碰撞，最终生成自己心目中“瑞兽”的形象——在多元对话中打磨出专属作品，目前，这门课程也已纳入集团共享体系，供各校借鉴应用。
展示活动中，来自各成员校的12门特色课程一一展现，成为集团宝贵的“资源库”。课程共享的深度融合，让集团育人资源实现了“1+1>2”的效能。交流会现场展示的各校共享课程，正是这一理念的真实落地。
“集团不是独角戏，而是大合唱。”竹园小学教育集团理事长、竹园小学校长娄华英的总结，道出了每所学校的心声。她表示，未来集团将以提升办学质量为核心，聚焦课程提质与教师赋能，扩容名师工作室，让8所成员校如同竹林般，共享养分、各展枝丫、齐头并进。她表示，将以此次交流会为新起点，进一步深化协同育人机制，聚焦课堂转型、教师发展与评价完善，让“双新”理念在每所学校落地生根。
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